为落实学校关于开展OBE理念下的应用型人才培养大学习大讨论相关要求，促进各教研室之间的学习交流，展示教研室建设成果、经验及创新举措，激发老师们的创新精神和专业成长，深化学校教育教学改革，7月2日，学校“教研特色展示评比活动”总结会成功召开。学校党委委员、副校长姜鑫出席会议，教务处负责人胡艳华主持会议，各系（部）分管教学的主任或副主任、全校教研室主任参会。

教务处副处长戴琼洁对本学期“教研特色展示评比活动”中各教研室主任参赛获奖情况，及未参与赛事评比的教研室进行了通报。

会议表彰了本学期教研特色展示评比活动的先进单位，姜鑫副校长颁发获奖证书。

教务处负责人胡艳华通报了“教研特色展示评比活动”暴漏出的问题，包括教研范围界定不清晰、教研活动易流于形式、教研记录撰写规范有待提高、教研管理缺乏抽检和监督、教研内容对传帮带重视不足、教研室建设缺乏特色与创新等，并提出改进要求与举措。

信息工程系自动化教研室、土木工程系矿物资源工程教研室、马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室及数学与计算机工程系大学数学教研室等4个一等奖获得单位进行了经验分享，为大家从校企联动教研、教学质量改进与提升教研、虚拟教研室网络教研、集体备赛磨课教研等方面带来教研室建设的创新思路与特色。

校级督导王振芳教授、赵俊梅教授、张虹教授基于本学期“教研特色展示评比活动”评审工作，对各教研室主任的工作进行了肯定，并从教研室建设规范、教研室建设服务人才培养、教研活动设计思路等方面提供工作经验。

会议最后，姜鑫副校长总结强调：一是，必须端正态度，高度重视基层教研室建设。教研室是学校直接组织教学、开展科学研究和人才培养的基层单位，是执行学校政策、深化教学改革、提升师资水平和教学质量的重要支点。教研室建设的成效直接影响学校教育教学的整体水平，关系到学校人才培养质量。对此，各系部主任、副主任以及教研室主任，应该要充分认识到教研室的重要功能。二是，深化认识，提升教研活动的内涵水平。各系部主任、副主任以及教研室主任要担起责任，转变观念、深化认识、创新举措，丰富教研室建设内容及形式；要结合学科专业，突出教研室建设特色；要根据学校规划、定位和要求，确保教研室建设满足学校需要；要顺应时代趋势，关注数字化、智能化、信息化技术在教研室建设的运用，进一步推进信息技术与教育教学深度融合，在AI+教学、大数据模型应用、AI评价教学、线上线下混合式教学等方面创新改革。

基层教学组织是学校教育教学工作的重要落脚点，持续增强教研室、实验中心的教学动力和能力，是提升教师能力与人才培养质量的必要抓手。今后，学校将会继续在深化教研室、实验中心等基层教学组织建设方面，提高要求、增加投入和强化举措，希望各系部（中心）主任、副主任和教研室主任，能够站在学校发展的角度，继续发挥主观能动性、落实学校要求，发挥基层教学组织在立德树人、人才培养和教学研究等工作中的重要作用，推进学校教学工作高质量发展。